探索未知的發展，取決於兒時與母親的關係。
你敢一個人睡覺嗎？你敢一個人出國探險嗎？冒險與探索的能力，和兒時與母親的關係相關，所謂探索期（嬰兒學走路時期）的發展，會決定一個人天生的好奇心及冒險精神會不會遭到阻礙或困難，而最重要的因子則是母親與我們間的親密度。在我們從嬰孩覺得全世界沒有我他的分別，到慢慢學會個體與客體間的差別時，天生對周遭與世界的好奇心，會帶領我們向未知去探索與冒險。而這時嬰孩的我們在心理上還是需要與母親有連結（生存需求），於是我們會想辦法試著跨出一步探索世界，但回頭望向母親確保安全保障還存在著。就這樣一步步，我們開始學會離開母親，走向世界。
然而，這時的嬰孩若是在回頭望時找不到母親，或是跨出第一步跌倒受傷時母親不在，亦或是在嘗試探索未知時母親表達過度的焦慮與擔憂，那麼很有可能這個孩子對於探索世界就會膽怯內縮覺得危險。成長後，尤其在關係中會容易遇到心理無法獨處的議題，在自由與親密間感到困擾。如同榮格所說：「當一個人無法意識到自己的內在衝突，世界就必然演出這項衝突，且撕裂成對立的兩端。」意思就是，如果我沒有意識到自己其實在心理上無法獨處，那麼我就會吸引來想要自由會讓我沒有安全感的對象，為的是讓我覺察到內在的衝突，而發展出心理獨立的能力。
兒童精神分析師瑪格麗特．馬勒把這樣的過程稱為「和解（rapprochement）階段」，意即發現自主性所帶來的危險後，我們跑回母親身邊，卻無法放下獨自站在世界的喜悅，於是我們再次離她而去。之後我們返身回來，但當她的親密感與存在又讓我們覺得窒息時，還會再次離開。這就是我們的意識第一次想要嘗試調停分離自主與親密保障的關係。（*原註：The psychological birth of the human infant）
因此，我們可以從親密關係、與朋友或孩子間的關係中觀察，是否過於想要獨立自主或過份依賴，或從伴侶的特質上覺察到自己未發展出卻吸引來的部分，進而統合趨於完整。而最終，我們會發現自由與親密間的界線，會因為無條件的愛而消融。因為我們能夠被無條件的愛接納著，因此想要抽離擁有自主空間是被允許的，我們就會願意愈靠近而不覺窒息，彼此之間的連結反而更緊密；當我們能自在的做自己而不必擔心會不被接納時，我們才能夠更自在地整合內在特質，來成就完整的自己。
#雜念與雜唸
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